Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. Сегодня от учащихся требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Современный молодой человек должен быть социально активной личностью, со своей сформированной гражданской позицией, которую он свободно и открыто может выражать в различных видах деятельности, в том числе и на страницах школьной прессы.

Реализация Программы воспитательной деятельности школы осуществляется в том числе посредством школьной газеты «Пышминский патриот».

Восьмой год существует в нашем образовательном учреждении школьная газета. Она – плод совместных усилий неравнодушного, активного, деятельного и творческого коллектива единомышленников из числа детей, педагогов, администрации школы.

Газета, выпускаемая в школе, даёт детям возможность определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном коллективном деле, утвердить себя и свои успехи в общественном мнении, помогает детям наладить систему новых отношений, помогающую выявить их способности, профессиональные качества, определиться в мире профессий. Таким образом, решается важная задача профессионального самоопределения старшеклассников.

По моему мнению, школьная газета создаёт особые условия для активного включения детей в окружающую их социальную среду. Какую бы профессию мои воспитанники ни выбрали в будущем, полученные знания и умения пригодятся им всегда. Совместная работа по созданию газеты способствует экспериментальному поиску, развитию фантазии, нестандартного мышления и способности мыслить гибко и чётко, реализации потребности в коллективном творчестве, которая укрепляет связи с ближайшим социальным окружением.

Свою работу строю на основе программы дополнительного образования, основная идея которой — развитие личности ребёнка и его творческих способностей через работу школьного пресс-центра и создание необходимых условий для самореализации и самоутверждения личности.

Актуальность общеразвивающей программы состоит в ее социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения. Обучающимся предлагается узнать основы журналистского дела, познакомиться с основными жанрами журналистики, побывать в роли журналистов, проявить коммуникативные качества и творческие способности.

Через использование таких форм обучения, как: групповая, фронтальная, индивидуально-групповая.

видов занятий: беседы, практические занятия, опросы, упражнения, обсуждение, игры, консультации.

форм подведения итогов: опрос, беседа, сочинение, интервью, упражнения, практическая работа, творческая игра, презентация материалов, выпуска школьной газеты.

Программа стала призером (II место) регионального конкурса образовательных программ по развитию способностей обучающихся «Развиваем таланты!» в 2023 году в номинации «Лучшая образовательная программа по развитию способностей обучающихся в дополнительном образовании» и вошла в сборник материалов победителей и призеров конкурса.

Для мониторинга отслеживания результатов усвоения образовательной программы использую в работе конкурсы различного уровня, рейтинговую результативность участия в конкурсных заданиях, фестивалях и научно-практических конференциях, участие в сборах юных корреспондентов Свердловской области «Хорошая погода» в рамках проекта «Медиаграмотность – актуальный тренд».

Я не ставлю себе глобальных целей — вырастить из ребят настоящих «акул пера». Этим должны заниматься профессионалы. Моя цель проще – обучить моих подопечных основным навыкам и умениям по сбору, обработке и передачи информации и посредством совместной работы по выпуску очередного номера сформировать стремление к творческой социально значимой деятельности.

Майский выпуск газеты «Знаете, каким он парнем был?» в 2023 году мы посвятили выпускникам нашей школы, погибшим на СВО. Юнкоры беседовали с родственниками, учителями, классными руководителями, переписывались с их одноклассниками и брали у них интервью. Дочери Юрия Рупасова поделились стихами их отца, которые он написал там, на войне.

Этот выпуск газеты участвовал в областном конкурсе детских и молодежных медиаработ «Медиатор», освещающих темы военной и гражданской службы, защиты интересов своего Отечества, сохранения исторической памяти, добровольчества, и награжден дипломом гран-при, благодарственным письмом Общественной палаты Свердловской области и ценным призом – цифровой видеокамерой.

Хорошей традицией в нашей области стал ежегодный конкурс школьных и молодежных СМИ «Медиаграмотность – актуальный тренд», в которых наша газета последние годы активно себя проявила и заняла два года подряд, в 2022 и 2023 годах, 3 место в номинации «Лучшее школьное издание. Лига мастеров».

Ещё одним показателем личностного роста моих воспитанников является их активное участие в Медиамарафоне проекта «Медиаграмотность – актуальный тренд» по темам: «Туризм на Урале», «Спорт и физкультура», «Педагоги и наставники». За активное участие награждены грамотами и часть лучших работ опубликована в молодежной спортивной газете «Физкульт-привет» (Екатеринбург).

Подобные творческие конкурсы, фестивали, семинары, конференции учат детей правильно анализировать и оценивать события окружающей жизни и результаты собственного труда, развивают гражданские качества личности, особенно чувство ответственности за поступки и действия, способствуют развитию интереса к изучению различных предметов.

Участие в молодежной редакции газеты «Тест-драйв УрФУ», в команде юнкоров, которая выпустила газету о первом дне акции, для моих ребят, Павла Степанова и Полины Зыряновой, стали своеобразной школой журналистского мастерства, пробуждению интереса к прессе и формированию осознанного отношения к журналистике как виду общественной деятельности.

В этом году Павел Степанов поступил на факультет журналистики в УрФУ, на экзамене за портфолио и за собеседование он получил 100 баллов. Надеюсь, что его мечта – стать журналистом – осуществится.

Эффективность любых наших педагогических усилий мы должны оценивать с точки зрения личностного роста ребёнка. Лично для меня показателем результативности работы всегда были достижения моих воспитанников. Успешное участие в районных, областных, региональных конкурсах и фестивалях детской прессы, наши грамоты и дипломы – лучшее тому подтверждение! На современном этапе ключевой характеристикой образования Российской Федерации становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей.

Таким образом, ученики, занимаясь журналистской деятельностью, активно оперируют приобретенными в жизни знаниями, умениями, навыками, совершают активную поисковую деятельность и поднимаются на новый уровень развития личности. «Жизнь становится интересной и полноценной только тогда, когда сам что-то творишь, созидаешь, действуешь!» — писал Д.С. Лихачев. И этими словам я хочу закончить своё выступление.