Пульникова Галина Николаевна
Где бы вы ни находились, мы можем вам помочь c решением вашей задачи.
Образование: Тюменский государственный университет.
С сознанием высокой ответственности, с убежденностью в огромной значимости своей профессии трудится учительница математики Пышминской средней школы Г. Н. Пульникова. Она одна из лучших учителей района. Такое признание приходит не сразу, а накапливается годами. Оно — результат глубоких знаний учителя, его педагогического таланта.
Уроки Галины Николаевны проходят на высоком методическом уровне. Научность, логичность, тщательная продуманность каждого этапа урока, знание психологических особенностей учащихся, умение мастерски использовать работу с учебником, технические средства обучения позволяют педагогу добиваться высоких результатов в обучении. Четкость, последовательность Галины Николаевны, ее любовь к математике передаются ученикам.
Г. Н. Пульникова активно внедряет научную организацию труда школьников на уроке. Ее ученики глубоко и полно усваивают материал, рационально и творчески выполняют задания, умело применяют знания на практике. Много сил и времени отдает учитель оборудованию кабинета математики, где собран богатый дидактический материал. Многие наглядные пособия изготовлены и учащимися. Кабинет содержится в образцовом порядке.
На уроках математики царит поэзия чисел и цифр. Факультативные занятия, олимпиады, конкурсы — все это способствует тому, что ученики всерьез и надолго увлекаются предметом. Свое упорство, трудолюбие Галина Николаевна прививает ребятам.
Сухие, строки уравнений —
В них сила разума влилась,
В них объяснение явлений,
Вещей разгаданная связь.
Все сорок пять минут ребята заняты. А учительница рядом. Она верит в силы и способности своих учеников, не отчаивается и не предается унынию. Всегда идет впереди, всегда в поиске. А когда трудно, то на помощь ученику обращены ее слова: «Прошу вас запомнить, что можно на свете любую задачу решить, коль вычесть уныние, волю умножить, упорство прибавить, любовь разделить».
Галина Николаевна — классный руководитель десятого класса. Впереди — расставание. Но она верит, что каждый юноша или девушка выберет правильный путь в жизни. Галина Николаевна ведет большую общественную работу: возглавляет методическое объединение учителей математики. Опытом работы щедро делится с коллегами, с молодыми учителями.
За многолетний, разносторонний и содержательный труд Г. Н. Пульникова неоднократно награждалась Почетными грамотами, ей присвоено звание «Отличник народного просвещения».
Уроки Галины Николаевны проходят на высоком методическом уровне. Научность, логичность, тщательная продуманность каждого этапа урока, знание психологических особенностей учащихся, умение мастерски использовать работу с учебником, технические средства обучения позволяют педагогу добиваться высоких результатов в обучении. Четкость, последовательность Галины Николаевны, ее любовь к математике передаются ученикам.
Г. Н. Пульникова активно внедряет научную организацию труда школьников на уроке. Ее ученики глубоко и полно усваивают материал, рационально и творчески выполняют задания, умело применяют знания на практике. Много сил и времени отдает учитель оборудованию кабинета математики, где собран богатый дидактический материал. Многие наглядные пособия изготовлены и учащимися. Кабинет содержится в образцовом порядке.
На уроках математики царит поэзия чисел и цифр. Факультативные занятия, олимпиады, конкурсы — все это способствует тому, что ученики всерьез и надолго увлекаются предметом. Свое упорство, трудолюбие Галина Николаевна прививает ребятам.
Сухие, строки уравнений —
В них сила разума влилась,
В них объяснение явлений,
Вещей разгаданная связь.
Все сорок пять минут ребята заняты. А учительница рядом. Она верит в силы и способности своих учеников, не отчаивается и не предается унынию. Всегда идет впереди, всегда в поиске. А когда трудно, то на помощь ученику обращены ее слова: «Прошу вас запомнить, что можно на свете любую задачу решить, коль вычесть уныние, волю умножить, упорство прибавить, любовь разделить».
Галина Николаевна — классный руководитель десятого класса. Впереди — расставание. Но она верит, что каждый юноша или девушка выберет правильный путь в жизни. Галина Николаевна ведет большую общественную работу: возглавляет методическое объединение учителей математики. Опытом работы щедро делится с коллегами, с молодыми учителями.
За многолетний, разносторонний и содержательный труд Г. Н. Пульникова неоднократно награждалась Почетными грамотами, ей присвоено звание «Отличник народного просвещения».
Не припомню, откуда взялась эта фраза. Вычитал ли я ее в книге, услышал ли где-то… Она возникла в памяти неожиданно, когда я, возвращаясь в редакцию, вспоминал разговор с преподавателем математики Пышминской средней школы Галиной Николаевной Пульниковой.
— Ну что вы! — отстаивала свою точку зрения учительница, — разве математика — сухой предмет? Я убеждена, что в ней не меньше поэзии, чем в произведениях Пушкина. Почему выбрала эту профессию? Нет, не случайно. Мечтала стать учителем еще со школьной скамьи. А теперь, проработав в школе девять лет, я нахожу профессию учителя самой нужной, почетной и интересной. Ведь от нас зависит, какими будут люди будущего, которым продолжать дело отцов, которые построят коммунизм. Они должны быть всесторонне развитыми, и сделать их такими — наш долг, наша задача.
— Ну что вы! — отстаивала свою точку зрения учительница, — разве математика — сухой предмет? Я убеждена, что в ней не меньше поэзии, чем в произведениях Пушкина. Почему выбрала эту профессию? Нет, не случайно. Мечтала стать учителем еще со школьной скамьи. А теперь, проработав в школе девять лет, я нахожу профессию учителя самой нужной, почетной и интересной. Ведь от нас зависит, какими будут люди будущего, которым продолжать дело отцов, которые построят коммунизм. Они должны быть всесторонне развитыми, и сделать их такими — наш долг, наша задача.
Говорила Галина Николаевна спокойно, даже как-то застенчиво, лишь глаза выдавали волнение, и было видно, что это ее сокровенные мысли, что стала она учителем по велению сердца и счастлива этим…
…Уроки закончились. Галина Николаевна зашла в опустевший, пронизанный осенним солнцем опрятный кабинет, села за стол, положив перед собой стопку ученических тетрадей. Открыла первую, посмотрела решение задачи и, исправив ошибку, улыбнулась.
Ей вдруг вспомнилось, как она пришла в Пышминскую школу работать. Не новичком, не вчерашней студенткой с еще пахнущим типографской краской дипломом. За плечами было четыре года педагогической работы, и опыт уже пришел, но, несмотря на все это, волновалась. Сумеет ли найти контакт с учениками? Привьет ли любовь к своему предмету? Внутренний голос твердил: «Да! Да! Да! Все придет, будет». Но волнение не проходило. Успокоилась лишь тогда, когда начала вести урок. Старалась подать материал ученикам как можно интереснее, теорию подкрепляла массой примеров. И класс утих. Мальчишки и девчонки, склонившись над тетрадками, увлеченно решали пример.
Так с каждым днем становилось все лучше взаимопонимание учителя и учеников, все выше поднималась успеваемость. Многие поняли и полюбили математику. И вот итог: ее десятиклассники, окончив школу, пошли учиться в высшие учебные заведения. Поступило сразу 19 человек, и все сдали математику на «хорошо» и «отлично». Это было высшей радостью для Галины Николаевны. Она очень волновалась за своих учеников, хотя в их знаниях была уверена.
И вот теперь новый класс — шестой. Гадать трудно, какие пути изберут ее будущие выпускники, но Галина Николаевна думает сейчас о главном: открыть дверь идущим в страну знаний, привить им любовь к учебе, к труду.
…Уроки закончились. Галина Николаевна зашла в опустевший, пронизанный осенним солнцем опрятный кабинет, села за стол, положив перед собой стопку ученических тетрадей. Открыла первую, посмотрела решение задачи и, исправив ошибку, улыбнулась.
Ей вдруг вспомнилось, как она пришла в Пышминскую школу работать. Не новичком, не вчерашней студенткой с еще пахнущим типографской краской дипломом. За плечами было четыре года педагогической работы, и опыт уже пришел, но, несмотря на все это, волновалась. Сумеет ли найти контакт с учениками? Привьет ли любовь к своему предмету? Внутренний голос твердил: «Да! Да! Да! Все придет, будет». Но волнение не проходило. Успокоилась лишь тогда, когда начала вести урок. Старалась подать материал ученикам как можно интереснее, теорию подкрепляла массой примеров. И класс утих. Мальчишки и девчонки, склонившись над тетрадками, увлеченно решали пример.
Так с каждым днем становилось все лучше взаимопонимание учителя и учеников, все выше поднималась успеваемость. Многие поняли и полюбили математику. И вот итог: ее десятиклассники, окончив школу, пошли учиться в высшие учебные заведения. Поступило сразу 19 человек, и все сдали математику на «хорошо» и «отлично». Это было высшей радостью для Галины Николаевны. Она очень волновалась за своих учеников, хотя в их знаниях была уверена.
И вот теперь новый класс — шестой. Гадать трудно, какие пути изберут ее будущие выпускники, но Галина Николаевна думает сейчас о главном: открыть дверь идущим в страну знаний, привить им любовь к учебе, к труду.
И среди них, безусловно, важное место занимала Галина Николаевна Пульникова, которая сейчас на заслуженном отдыхе. Галину Николаевну отличали трудолюбие, самоотдача, требовательность, глубокое знание предмета, преданность учительской профессии.
Детям, которые учились у Г.Н. Пульниковой, просто повезло. И не только им, но и их родителям. Им не пришлось нанимать репетиторов, чтобы их дети поступили в вузы. Знания, которые давала педагог, были прочными и достаточными. Галина Николаевна оставила светлый и добрый след в памяти выпускников. С благодарностью они приходят на традиционный вечер встречи и говорят спасибо за прочные знания, за доброту и любовь.
Детям, которые учились у Г.Н. Пульниковой, просто повезло. И не только им, но и их родителям. Им не пришлось нанимать репетиторов, чтобы их дети поступили в вузы. Знания, которые давала педагог, были прочными и достаточными. Галина Николаевна оставила светлый и добрый след в памяти выпускников. С благодарностью они приходят на традиционный вечер встречи и говорят спасибо за прочные знания, за доброту и любовь.
У Галины Николаевны был прекрасный кабинет, над созданием которого трудилась она сама и её ученики, он был одним из лучших в школе. В нём царили порядок, чистота и атмосфера творчества.
Галина Николаевна долгое время возглавляла методическое объединение математиков в школе, а затем и районное объединение. Её уважали, к её мнению прислушивались. Она была непререкаемым авторитетом для всех учителей-математиков нашего района.
Она — прекрасный специалист, и подтверждала это великолепными уроками, высокими результатами контрольных срезов и итоговой аттестации. А сколько её учеников выбрали эту же специальность, и, работая, стараются быть похожими на неё!
За добросовестный труд Галина Николаевна награждалась грамотами районо, облоно, имеет грамоту Министерства образования РФ и звание «Отличник народного образования».
Галина Николаевна долгое время возглавляла методическое объединение математиков в школе, а затем и районное объединение. Её уважали, к её мнению прислушивались. Она была непререкаемым авторитетом для всех учителей-математиков нашего района.
Она — прекрасный специалист, и подтверждала это великолепными уроками, высокими результатами контрольных срезов и итоговой аттестации. А сколько её учеников выбрали эту же специальность, и, работая, стараются быть похожими на неё!
За добросовестный труд Галина Николаевна награждалась грамотами районо, облоно, имеет грамоту Министерства образования РФ и звание «Отличник народного образования».
Почти вся моя жизнь связана с Пышмой. Родилась я 7 мая 1948 года в селе Черемыш Пышминского района. В девичестве я — Сенцова. Родители мои – Сенцов Николай Васильевич и Сенцова (Ржанникова) Анна Дмитриевна. Отец был участником двух войн – Финской и Великой Отечественной. Был ранен. Награждён. После окончания войны вернулся на родину, в Черемыш, где и встретился с будущей женой, молодой учительницей Анной Дмитриевной. Поженились, и в 1948 году появилась я, а в 1950 году – мой брат Валерий (но тогда мы уже жили в Пышме). Мама работала учителем в школе, воспитателем в детском доме. Отец работал токарем, механиком в ПМК.
Наше воспитание было строгим, но родители нас, детей, любили. Родители работали, показывая своим примером, как надо жить. Мы с детства знали, что надо учиться, поэтому учились хорошо и впоследствии получили высшее образование. Брат окончил Ленинградскую академию гражданской авиации, а я – Тюменский государственный университет. Отец прожил недолго: в 45 лет умер – сказались последствия войны. А мама прожила 90 лет.
Наше воспитание было строгим, но родители нас, детей, любили. Родители работали, показывая своим примером, как надо жить. Мы с детства знали, что надо учиться, поэтому учились хорошо и впоследствии получили высшее образование. Брат окончил Ленинградскую академию гражданской авиации, а я – Тюменский государственный университет. Отец прожил недолго: в 45 лет умер – сказались последствия войны. А мама прожила 90 лет.
Так как я любила математику, то на четвёртом курсе, когда образовали группу математиков для подготовки учителей математики, тоя стала учиться в этой группе. Решающую роль в этом сыграла преподаватель математики в педучилище Савина Маргарита Ивановна. Она стала моим кумиром, образцом, стилем преподавания. Мы с ней до сих пор общаемся, дружны, дружим семьями.
Окончив педучилище в 1967 году, я получила право преподавать математику в среднем звене школы и оказалась в Пышминской средней школе. Мне дали 5-6-7 классы. Дети были моложе учительницы на 6 лет, то есть им 12-13 лет, а мне – 19 лет. Они уже такие шустрые, особенно мальчишки — Аникин Саша, Лепихин Саша, другие… Вот помню случай с Аникиным Сашей: проверяю домашнее задание, а он говорит: «У меня вчера мать сожгла в печке тетрадь с заданием. Нет у меня сегодня тетради с домашним заданием!» Обманывал, конечно! Просто не выполнил. Ну, в общем, причуды всякие были! Был в то время у меня и очень тяжелый класс — «Д», в котором были посажены все второгодники. Ясно, что там было очень тяжело работать молодой, неопытной учительнице. Но через эти испытания я, конечно, прошла.
В школе работали такие математики-асы, как Шевелёв Андрей Иванович (в те годы он получил звание Героя социалистического труда), Маргарита Александровна Печёркина. Она передавала свой опыт молодой учительнице, была моей наставницей. Я ей очень благодарна!
В Пышминской школе я проработала 2 года и в 1969 году поступила в Тюменский педагогический институт, который был переименован в Тюменский государственный университет на математическое отделение физмата. В том году вышла замуж. Работала и жила в Тюмени. В 1970 году родился сын, а муж окончил медицинский институт (интернатуру) и был направлен, в ряды Советской Армии в г. Черновцы. Мы всей семьей уехали на Украину, где проходил службу муж, врач-хирург.
После двух лет службы в армии мужа мы решили вернуться на родину, в Пышму. И с 1975 года до 2003 года, до достижения пенсионного возраста, до достижения пенсионного возраста, я работала в Пышминской средней школе учителем математики, то есть 30 лет в одной школе.
Сделала 5 выпусков: 1982 г., 1987 г., 1989 г., 1996 г., 2003 г. Учила этих детей с 5 класса до выпуска, т.е. по 7 лет. За эти годы они становились своими, родными. Порой мы видели детей чаще, чем их родители (шучу).
Мой труд не пропал даром. Своей заслугой считаю, что у меня есть последователи – мои выпускники – учителя математики, работающие в школах области нашей и за её пределами. Шихалева Ирина (Шихова) работает в Екатеринбурге заместителем директора большой школы и учителем математики.
Трубина Оля – учитель математики в городе Лесном.
Устинова Оля (Чертовикова) – учитель математики в родной Пышминской школе.
Спиридонова Галя – на севере Тюменской области.
Хвостова Наташа работала в Пышминской средней школе, в техникуме.
Я горжусь своими математиками.
Мне не стыдно за то, как мои выпускники сдавали вступительные экзамены в вузы: в основном это оценки «4» и «5
По результатам моей работы в 1983 году мне присвоили звание «Отличник народного просвещения», а в 1991 году по результатам аттестации присвоено звание «Старший учитель».
Окончив педучилище в 1967 году, я получила право преподавать математику в среднем звене школы и оказалась в Пышминской средней школе. Мне дали 5-6-7 классы. Дети были моложе учительницы на 6 лет, то есть им 12-13 лет, а мне – 19 лет. Они уже такие шустрые, особенно мальчишки — Аникин Саша, Лепихин Саша, другие… Вот помню случай с Аникиным Сашей: проверяю домашнее задание, а он говорит: «У меня вчера мать сожгла в печке тетрадь с заданием. Нет у меня сегодня тетради с домашним заданием!» Обманывал, конечно! Просто не выполнил. Ну, в общем, причуды всякие были! Был в то время у меня и очень тяжелый класс — «Д», в котором были посажены все второгодники. Ясно, что там было очень тяжело работать молодой, неопытной учительнице. Но через эти испытания я, конечно, прошла.
В школе работали такие математики-асы, как Шевелёв Андрей Иванович (в те годы он получил звание Героя социалистического труда), Маргарита Александровна Печёркина. Она передавала свой опыт молодой учительнице, была моей наставницей. Я ей очень благодарна!
В Пышминской школе я проработала 2 года и в 1969 году поступила в Тюменский педагогический институт, который был переименован в Тюменский государственный университет на математическое отделение физмата. В том году вышла замуж. Работала и жила в Тюмени. В 1970 году родился сын, а муж окончил медицинский институт (интернатуру) и был направлен, в ряды Советской Армии в г. Черновцы. Мы всей семьей уехали на Украину, где проходил службу муж, врач-хирург.
После двух лет службы в армии мужа мы решили вернуться на родину, в Пышму. И с 1975 года до 2003 года, до достижения пенсионного возраста, до достижения пенсионного возраста, я работала в Пышминской средней школе учителем математики, то есть 30 лет в одной школе.
Сделала 5 выпусков: 1982 г., 1987 г., 1989 г., 1996 г., 2003 г. Учила этих детей с 5 класса до выпуска, т.е. по 7 лет. За эти годы они становились своими, родными. Порой мы видели детей чаще, чем их родители (шучу).
Мой труд не пропал даром. Своей заслугой считаю, что у меня есть последователи – мои выпускники – учителя математики, работающие в школах области нашей и за её пределами. Шихалева Ирина (Шихова) работает в Екатеринбурге заместителем директора большой школы и учителем математики.
Трубина Оля – учитель математики в городе Лесном.
Устинова Оля (Чертовикова) – учитель математики в родной Пышминской школе.
Спиридонова Галя – на севере Тюменской области.
Хвостова Наташа работала в Пышминской средней школе, в техникуме.
Я горжусь своими математиками.
Мне не стыдно за то, как мои выпускники сдавали вступительные экзамены в вузы: в основном это оценки «4» и «5
По результатам моей работы в 1983 году мне присвоили звание «Отличник народного просвещения», а в 1991 году по результатам аттестации присвоено звание «Старший учитель».
Видя мамину работу, её любовь к детям, я ещё в детстве решила стать учителем.
По окончании 8 классов, в 1963-м году, я поступила в Камышловское педагогическое училище и окончила его в 1967 году. Я очень благодарна этому учебному заведению, которое учило быть учителем. Директором педучилища был Халин Андрей Иванович – человек «сталинской закваски», достаточно жёсткий, серьезный и очень требовательный.
Со второго курса мы, студенты, уже давали открытые уроки. Готовили их с методистами, репетировали их, как артисты. На этих открытых уроках присутствовали студенты, методист и учитель класса, в котором шёл урок. После урока проходил разбор, ставили за проведённый урок оценку.
По окончании 8 классов, в 1963-м году, я поступила в Камышловское педагогическое училище и окончила его в 1967 году. Я очень благодарна этому учебному заведению, которое учило быть учителем. Директором педучилища был Халин Андрей Иванович – человек «сталинской закваски», достаточно жёсткий, серьезный и очень требовательный.
Со второго курса мы, студенты, уже давали открытые уроки. Готовили их с методистами, репетировали их, как артисты. На этих открытых уроках присутствовали студенты, методист и учитель класса, в котором шёл урок. После урока проходил разбор, ставили за проведённый урок оценку.
В Пышминской средней школе работали и работают много прекрасных учителей, которые создавали и создают репутацию и славу образовательного учреждения.
В. Печёркина, завуч Пышминской средней школы
«Знамя Октября», 2.06.1987 г.
«Знамя Октября», 2.06.1987 г.
А. Сухов
«Знамя Октября», 1982 г.
«Знамя Октября», 1982 г.
Коллеги
«Пышминские вести», 2.05. 2013 г.
«Пышминские вести», 2.05. 2013 г.
Поэзия чисел и цифр
Дверь в знания открой идущим…
Дверь в знания открой идущим…
Пульникова Галина Николаевна рассказывает о себе,
о школе, о своих выпусках апрель, июнь 2024г.
о школе, о своих выпусках апрель, июнь 2024г.
Учитель математики с 1975 по 2003 год