Бабинова Ираида Ивановна
Где бы вы ни находились, мы можем вам помочь c решением вашей задачи.
Предметы начальной школы:
русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, музыка, ИЗО, физическая культура
Образование:
средне-специальное, Камышловское педагогическое училище, 1989г.Специальность: учитель начальных классов общеобразовательной школы;Категория: высшая;
русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, музыка, ИЗО, физическая культура
Образование:
средне-специальное, Камышловское педагогическое училище, 1989г.Специальность: учитель начальных классов общеобразовательной школы;Категория: высшая;
1. Почему вы захотели стать учителем, чем привлекла ваша профессия, где учились, что окончили? Пригодились ли навыки, полученные во время учебы в профессиональной деятельности?
2. В какой школе вы учились, где? Что вы можете рассказать о своей учёбе в школе интересное? У вас сохранились ваши фотографии со школы, где вы первоклашка или уже старшая школьница?
3. Какие классы вы учили? Какие интересные, смешные, курьезные случаи были в вашей практике?
4. Нравится вам работать в Пышминской СОШ? Устраивает ли вас ваш коллектив, класс?
5. Что бы вы хотели сказать своим старшим ученикам и младшим? Какими их видите в будущем? Что им хотите пожелать?
2. В какой школе вы учились, где? Что вы можете рассказать о своей учёбе в школе интересное? У вас сохранились ваши фотографии со школы, где вы первоклашка или уже старшая школьница?
3. Какие классы вы учили? Какие интересные, смешные, курьезные случаи были в вашей практике?
4. Нравится вам работать в Пышминской СОШ? Устраивает ли вас ваш коллектив, класс?
5. Что бы вы хотели сказать своим старшим ученикам и младшим? Какими их видите в будущем? Что им хотите пожелать?
С 1 по 8 класс училась в Гарашкинской восьмилетней школе Богдановичского района. Среднее образование получила в Байновской школе Богдановичского района.
Быть учителем начальных классов – моя детская мечта. В начальной школе я была влюблена в свою молодую, красивую, любимую учительницу.
И вот в 1989 году после окончания Камышловского педагогического училища моя заветная мечта «Работать с маленькими детьми» осуществилась.
Самый сложный класс – это первый. Вот он – фундамент товарищеских взаимоотношений. Вот она – платформа отношений между классным руководителем и родителями. Вот когда нельзя просмотреть, недоговорить, недодать, иначе фундамент треснет, а платформа будет неустойчивая.
Как же много зависит от учителя начальных классов, классного руководителя, какая ответственность: нужно не только научить учиться, но заложить азы формирования человеческой личности: научить доброте, состраданию, уважению, гуманности, видению прекрасного.
Мое педагогическое кредо – деятельность! Думаю, что основную суть можно выразить ёмкой фразой: «Расскажи мне — и я забуду, покажи – и я запомню, сделай со мной — и я научусь!» Только через деятельность совместно с детьми, можно познать новое и неизведанное и научиться творить в настоящем.
Мой стиль отношения с детьми:
Не запрещать, а направлять;
Не управлять, а соуправлять;
Не принуждать, а убеждать;
Не командовать, а организовывать;
Не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.
Быть учителем начальных классов – моя детская мечта. В начальной школе я была влюблена в свою молодую, красивую, любимую учительницу.
И вот в 1989 году после окончания Камышловского педагогического училища моя заветная мечта «Работать с маленькими детьми» осуществилась.
Самый сложный класс – это первый. Вот он – фундамент товарищеских взаимоотношений. Вот она – платформа отношений между классным руководителем и родителями. Вот когда нельзя просмотреть, недоговорить, недодать, иначе фундамент треснет, а платформа будет неустойчивая.
Как же много зависит от учителя начальных классов, классного руководителя, какая ответственность: нужно не только научить учиться, но заложить азы формирования человеческой личности: научить доброте, состраданию, уважению, гуманности, видению прекрасного.
Мое педагогическое кредо – деятельность! Думаю, что основную суть можно выразить ёмкой фразой: «Расскажи мне — и я забуду, покажи – и я запомню, сделай со мной — и я научусь!» Только через деятельность совместно с детьми, можно познать новое и неизведанное и научиться творить в настоящем.
Мой стиль отношения с детьми:
Не запрещать, а направлять;
Не управлять, а соуправлять;
Не принуждать, а убеждать;
Не командовать, а организовывать;
Не ограничивать, а предоставлять свободу выбора.
С этими ребятами я начинала работать в Пышминской средней школе. Два года в этом классе работала воспитателем ГПД. В 4 классе – уже учителем. Можно сказать, что это были мои первые выпускники.
Варвара Моргунова, София Алимова, 7-а
Юнкоры школьной газеты «Пышминский патриот»
задали Ираиде Ивановне вопросы:
задали Ираиде Ивановне вопросы:
● Мой 3-а класс, 2012 год
Учитель начальных классов
