Учитель математики Пышминской школы Ольга Чертовикова знает, как покорить ученические сердца.

Получив профессию педагога, многие молодые специалисты даже и не думают возвращаться в школу. Сегодняшний ученик отпугивает. Однако есть стойкие оловянные солдатики, заполненные до краёв энтузиазмом, которые уверены, что смогут обуздать юные умы и направить их в нужное русло. Примеров подобных, к счастью, много и одним из них является учитель математики Пышминской школы Ольга Чертовикова.

Окончив в 2008 году Уральский государственный педагогический университет по специальности «математика», Ольга Николаевна не раздумывая вернулась в родную школу. Окрылённая, полная сил и энергии, чтобы делиться знаниями, молодой учитель в первую же четверть учебного года… начала задумываться о смене профессии.

— Да, мои первые представления о работе в школе были безоблачными, — улыбаясь говорит педагог. — Но оказалось, это тяжёлый труд — эффективное взаимодействие с учениками, родителями, коллегами, администрацией школы. Укладываться в 24 часа было очень сложно. Благо, в нашей школе была организована «Школа молодого педагога» под руководством Надежды Афанасьевны Лепихиной. Это стало одним из важных этапов моей адаптации. Сейчас я чувствую себя на своём месте.

За 16 лет работы О.Н. Чертовикова научилась понимать и чувствовать своих учеников. В каждом школьнике Ольга Николаевна видит уникальную личность, со своими характеристиками и качествами и всячески помогает развиваться ребёнку в силу его возможностей. Учитель математики пользуется несколькими правилами, которые помогают достичь полного взаимопонимания с ребятами — внимательно слушать учеников и проявлять интерес к их мнению и идеям, создавать дружескую и поддерживающую обстановку в классе, о чём, кстати говоря, рассказывают и сами ученики Ольги Николаевны, проявлять понимание и терпимость к их возможным ошибкам и трудностям, использовать различные методики обучения, чтобы найти подход к каждому ученику, задавать вопросы и стимулировать детей к общению и самовыражению. Надо ли говорить об успехе тактики? Об этом говорят отзывы школьников и дружественные объятия учителя с учениками в понедельник перед началом классного часа.

— Ольга Николаевна нам как мама, — тараторят ученицы О.Н. Чертовиковой Яна Шигарева и Маша Пономарева. — Она нас понимает. Всегда ведёт нас к различным конкурсам, чтобы мы были активными.

Обаятельная улыбка, спокойный голос Ольги Чертовиковой, кажется, гипнотизируют ребят. Секунду назад в перемену класс кипел, оживлённо что-то обсуждал, звонок на урок – Ольга Николаевна встала перед классом молча, просто улыбаясь, и класс затих. Педагога с полуслова слышат дети, с полувзгляда понимают — о таком взаимопонимании мечтает каждый учитель, каждый ученик. Но, как сказала Ольга, — все дети разные, и не с каждым ребёнком учителю удаётся находить общий язык. Однако даже в этом случае у Ольги Чертовиковой всё заканчивалось тёплым общением.

— Одна ученица из моего класса не отличалась особым желанием контактировать со мной, — вспоминает О.Н. Чертовикова. — Общение складывалось по необходимости, нарушать её личные границы и заискивать не в моих правилах. А вот после выпуска она первая пришла ко мне в гости в школу. Делилась новыми впечатлениями, трудностями, новостями…

Как классный руководитель Ольга Николаевна уже выпустила в жизнь свой класс, сыграв важную роль в формировании мышления и навыков подопечных. И сегодня вчерашние выпускники не теряют связи с наставником. Студенты приезжают, пишут, делятся успехами, важными событиями в их жизни, а иногда и трудностями.

Нехватка времени на семью, растрачивание энергии – цена успеха, которую приходится платить Ольге Николаевне, да и, пожалуй, каждому учителю. Но чувствуя уважение детей сегодняшних и наблюдая за успехами уже повзрослевших, понимаешь, что это того стоит.

Марина НЕСТЕРЕНКО,
Пышминские Вести №65 от 3 октября 2024 года.

Учитель математики