Кажется, это было недавно. И так давно. В далеком 1957 году закончила Рената Василь­евна Мараева школу. Нашу, Пышминскую. И не смогла расстаться с ней. Работала сначала пионервожатой, а с 1962 года учителем русского языка и литературы. И тру­дится по сей день.

Все было в педагогической деятельности: и радости, и не­удачи, и творческие успехи.

Больше, конечно, успехов. И не удивительно, ведь этот учитель постоянно совершенст­вует свое мастерство, повыша­ет свою квалификацию. Имеет высокий уровень образованно­сти, требователен к себе, чуток к окружающим. Не зря Рената Васильевна Мараева имеет зва­ние «Старшего учителя» и «Отличника народного просве­щения», награждена медалью «Ветеран труда».

На уроках литературы Рена­та Васильевна применяет ак­тивные формы обучения: лек­ции, семинары, конференции. Она учит мыслить своих уче­ников,

высказывать свое мне­ние. Не случайно на экзаменах большинство ее учеников по­казывают умение анализиро­вать художественные произве­дения, логически излагать ма­териал, сопоставлять, сравни­вать, делать выводы, пользо­ваться справочной литерату­рой. Рационально организова­ны и уроки русского языка, их характеризует правильное сочетание методов обучения, четкое распределение времени.

Рената Васильевна так офор­мила, свой кабинет литературы, что он считается одним из лучших в районе. Р. В. Марае­ва во все годы работы в школе является клас­сным руководителем. Большое значение придает она нравст­венному воспитанию школьни­ков, работе с семьей.

У нее необыкновенно красивые синие-синие глаза, в них словно высвечивается далекая юность, а где-то в самой глуби­не поблескивает искорка. Это уже, наверное, от характера. Увлекаясь чем-то новым, эта женщина неизменно заинтере­совывает, даже интригует и других людей. Речь идет об учительнице Пышминской школы Р. В. Мараевой.

На ее уроках ребята узна­ют не только о творчестве пи­сателей, предусмотренных про­граммой школы. Старшеклас­сники знакомятся с новинками литературы, критическими ста­тьями, отзывами литературове­дов. Тишина стоит в классе, когда звучит:

Так беспомощно грудь холодела,
Но шаги мои были легки,
Я на правую руку надела
Перчатку с левой руки…

А. Ахматова, М. Цветаева — эти имена уже многое говорят ребятам. Об их творчестве рас­сказала десятиклассникам Рената Васильевна. А как великолепно прошел семинар по по­вести А. Приставкина «Ночева­ла тучка золотая». Рената Васильевна стремится сделать из школьников истинно образо­ванных людей, эстетов. Литера­тура для многих ребят — не просто урок, а огромный мир, в котором так много неузнанного и таинственного. И помогает ребятам отгадывать тайны это­го мира Рената Васильевна. На переводных экзаменах по лите­ратуре многие девятиклассни­ки показали умение анализиро­вать художественное произве­дение, высказывать собствен­ное мнение.

Прививать интерес к пред­мету помогает учителю хорошо оборудованный кабинет. Это настоящее литературное царст­во. Здесь собран большой ди­дактический материал, папки о творчестве писателей. Рената Васильевна постоянно устраи­вает выставки творческих ра­бот учащихся. На уроках ребя­та могут пользоваться памят­ками по научной организации труда школьников. Кабинет Р.В. Мараевой признан одним из лучших в районе.

Когда после окончания фи­лологического факультета Ура­льского государственного уни­верситета молодая учительница пришла в Пышминскую школу, ей сразу же дали класс. Ребя­та встретили чуть насторожен­но, в глазах читался вопрос: «Кем вы нам будете — дру­гом или надсмотрщиком?» С тех пор для многих мальчишек и девчонок Рената Васильевна стала первым помощником, со­ветчикам. Она учит детей не только литературе, но и лю­бить близких, дружить, учит взаимопониманию. Для нее на первом месте сама личность школьника, а уже потом его успеваемость и дисциплина.

Незаметно, исподволь воспи­тывает Рената Васильевна сво­их учеников. Они часто вместе обсуждают прочитанные книги, просмотренные кинофильмы. Все годы учитель работает в тесном контакте с родителями. Встречи происходят не только в строго официальной обстано­вке. Рената Васильевна побы­вала с ребятами на тех пред­приятиях, где работают папы и мамы ее учеников. И родитель­ские собрания у Р. В. Марае­вой — это не разнос и взбучка провинившихся, а откровенный, доверительный разговор. Рена­та Васильевна практикует и те­матические родительские соб­рания. Всем запомнилось соб­рание на тему: «Всем хорошим я обязан книге». Накануне па­пы и мамы получили красочно оформленные пригласитель­ные билеты. Десятиклассники подго­товили сообщения о М. Булга­кове, М. Цветаевой. Было проведено анкетирование уча­щихся.

Так и живет Рената Василь­евна заботами школы, забота­ми своих учеников. И когда встал вопрос о присвоении зва­ния «Старший учитель», пре­подаватели Пышминской шко­лы долго не сомневались. Ко­нечно же, Рената Васильевна его заслуживает.

У каждого поколения свои воспоминания о школе, учителях. Мне тоже хочется поделиться своими воспоминаниями о нашей Пышминской школе, в которую пришла в далёком 1948 году во второй класс. В первом классе я училась в школе № 2 города Камышлова.

Бывает так, что одни люди просто проходят мимо, проплывают, словно корабли, – к ним мы равнодушны. А вот другие оставляют неизгладимый след в душе и памяти. Такими для меня были и остаются мои учителя.

Итак, второй класс. Школа находилась там, где сейчас магазин «Пятёрочка». Первой учительницей была Галина Яковлевна Шубина, она учила нас два года. А из четвертого класса выпустила Надежда Ивановна Кузнецова. Директором в то время был Павел Петрович Постовалов.

С пятого по седьмой класс нашим классным руководителем был Сергей Иванович Дементьев. Он же вёл у нас русский язык и литературу. Семья у них была большая. Приехали они из блокадного Ленинграда. Жили в доме по улице Кирова. Сейчас там построили три новых дома. Две дочери Сергея Ивановича и Веры Васильевны, его жены, окончили нашу школу с медалью. Это Наташа и Оля. К сожалению, Оли уже давно нет.

Сергей Иванович иногда отвлекался на уроке. Мы злоупотребляли этим. Как-то попросили его что-нибудь спеть нам. И как сейчас помню, он запел: «Есть на Волге утёс, диким мохом оброс…». Позднее Сергей Иванович работал в редакции районной газеты. Сейчас в нашем посёлке живут его внук Сергей, внучки Вера (работает в Доме культуры, режиссёр) и Инга (медсестра хирургического отделения больницы). Так случилось: когда-то меня учил Сергей Иванович Дементьев, а мне пришлось учить его внука Александра Аникина, это муж нашей Людмилы Владимировны Аникиной, и внучку Ингу.

Продолжаю напрягать свою память и вспоминать тех учителей, которым суждено было учить нас, формировать наше мировоззрение в старших классах. Классным руководителем с восьмого по десятый класс была Маргарита Александровна Печёркина. Она же вела математику (алгебра, геометрия, тригонометрия). Какая Маргарита Александровна в моей памяти? Требовательная, строгая, справедливая, одним словом, по моим понятиям, правильная. Ко всему относилась очень серьёзно. На её уроках всегда был порядок.

Я не очень комфортно чувствовала себя на уроках математики. Эта наука давалась мне нелегко. Чего-то не понимала (тангенсы, котангенсы…). Часто затруднялась при выполнении домашнего задания. Приходилось иногда идти к Маргарите Александровне домой, чтобы справиться. Она никогда не отказывала. Мне было стыдно, что я слабо разбираюсь в этом предмете.

Позднее Маргарита Александровна уехала в Свердловск и там продолжала работать. На её 80-летии побывала группа из 10 А, 10 Б классов, 1957 года выпуска, чтобы поздравить с юбилеем. Я по состоянию здоровья не смогла поехать. Передала небольшой презент и открытку с тёплыми словами:

«Уважаемая Маргарита Александровна, поздравляю Вас с юбилейным днём рождения! Желаю Вам здоровья. Будет оно – приложится всё остальное.

Живите много-много лет,
Годам не поддавайтесь.
Сильнее будьте всяких бед
И чаще улыбайтесь!

Благодаря тому, что Вы есть, мы, Ваши ученики, чувствуем себя моложе. Желаю, чтобы всё, задуманное Вами, осуществлялось. Побольше Вам счастливых мгновений, философского отношения к жизненным неудачам. Не теряйте вкуса к жизни, оставайтесь полной сил.

Маргарита Александровна, пусть Вас согревает то тепло и та любовь, с которой мы, Ваши выпускники, о Вас вспоминаем. Обнимаю Вас, целую, благодарю. Ваша выпускница 1957 года Рената Албычева».

Длительное время я ничего не знала о Маргарите Александровне. Решила позвонить. Очень боялась: вдруг мне ответит кто-то другой. Но услышала голос своей учительницы, узнала её. Как мы обе были рады! Я поинтересовалась её здоровьем. Ей 94 года. К сожалению, у неё проблема с ногами, передвигается только по квартире. Но настроение у неё бодрое. Маргариту Александровну часто навещают её ученицы Нина Жданова, бывшая Сушинских, и Люда Картавцева. Обе они живут в Екатеринбурге.

Под Новый 2024 год я снова позвонила Маргарите Александровне, поздравила с предстоящим праздником. Мы поговорили довольно долго. Она рассказала мне, что начала свою педагогическую деятельность в нашей школе в 1951 году. Маргарита Александровна в хорошем расположении духа, готовится отмечать очередной юбилей. В 2024 году ей исполняется 95 лет. Я рада, очень хочется, чтобы её мечта осуществилась.

Подумать только – у меня живы две мои учительницы! Одна из них – Маргарита Александровна. Значит, я всё ещё чья-то ученица. Маргарита Александровна сообщила не очень хорошую новость: неважно себя чувствует Валентина Георгиевна Микурова. Они дружат всю жизнь, вместе работали в Пышминской школе. Очень хочется, чтобы у Валентины Георгиевны всё было хорошо.

Я бы хотела ещё раз поблагодарить Маргариту Александровну за её терпение, когда я упорно не понимала какую-то тему, за помощь и доброту.

В старших классах русскому языку и литературе нас учила Валентина Георгиевна Микурова, приехавшая в нашу школу в 1954 году. Мне нравились её уроки, говорила чётко, выразительно, много читала наизусть. Работала она в нашей школе завучем. Позднее Валентина Георгиевна уехала в город Полевской, где 25 лет была директором школы № 4. Так случилось, что моя младшая дочь, окончив университет, приехала работать в Полевской. Пришла в школу, а там Валентина Георгиевна.

Мы общаемся с ней и по сей день. В январе у неё день рождения. Я помню это очень хорошо и никогда не забываю в очередной раз поздравить свою учительницу. Когда мы, выпускники 1957 года, отмечали наши юбилеи, Валентина Георгиевна всегда приезжала к нам. Она выпустила две книги. На одной из них «Годы и судьбы» мне хочется остановиться подробней. Объясню почему. То, что проделала и создала Валентина Георгиевна, очень похоже на то, что происходит в нашей школе, которая готовится к юбилею, идёт подготовка к выпуску новой книги о школе.

Итак, книга «Годы и судьбы». О чём и о ком? Издание посвящено истории образовательного учреждения, недавно отметившего свой юбилей. Автор труда 46 лет проработала в школе, сначала директором, а потом хранителем истории в музее. По словам Валентины Георгиевны, её детище не только повествует о прожитых событиях, но и сопоставляет прошедший век с настоящим. Кроме того, в издании представлены документальные подтверждения важных школьных событий. В книге более 500 фотографий из истории и современности образовательного учреждения. Нашли своё место на страницах издания и директора-фронтовики, и забытые традиции. «Это хорошее методическое пособие», – считает автор. В конце Валентина Георгиевна посетовала: «Правда, напечатать мемуары – удовольствие дорогое, но это история. И если даже не будет музеев, книги обязательно останутся!».

Я многое переняла от Валентины Георгиевны. Побывала я у неё дома на улице Матросова. Что меня удивило? Родословная, встречи с выпускниками, поездки, работа в музее и т.д. Всё аккуратно оформлено, датировано. Мне это очень понравилось. Сейчас, работая над воспоминаниями, я использую частично тот материал, который у меня имеется. Сохранены все, на мой взгляд, важные моменты жизни: табели успеваемости с первого по девятый класс, наши встречи (ключевые слова «кто», «где», «когда»), газетный материал, поездки, встречи с интересными людьми и т.д. Именно Валентине Георгиевне Микуровой я обязана тем, что стала учителем русского языка и литературы. И дочери тоже пошли по моим стопам.

Работала в нашей школе Клавдия Фёдоровна Андреева. Она приехала к нам после окончания института. Вела уроки географии, а нас она учила в десятом классе астрономии. Рассказывала о звёздах, планетах, кометах. Была очень энергичная.

После окончания школы я начала работать пионервожатой. Мы с Клавдией Фёдоровной подружились. Разница в возрасте была небольшой: мне восемнадцать лет, ей чуть больше двадцати. Помню, во время выборов мы были в комиссии. У меня хранится открытка с хорошими словами, написанными Клавдией Фёдоровной. Эта открытка напоминает мне о лучших годах, проведённых в стенах родной школы, о людях, с которыми мне было приятно общаться.

Кабинет биологии находился на втором этаже, рядом с кабинетом директора Григория Ивановича Шевелёва. Заходишь в кабинет биологии – и глаза разбегаются. Во-первых, идеальный порядок. Во-вторых, очень много наглядности. Откуда-то сверху свисают снопы пшеницы, ячменя, овса. Всё это выращено на пришкольном участке. Повсюду муляжи фруктов, овощей. И везде цветы: на окнах, в простенках, на шкафах. На стене, над учительским столом, портрет Мичурина. Ниже слова: «Мы не можем ждать милости от природы. Взять их у неё – наша задача».

Хозяйкой этого кабинета являлась Екатерина Ефимовна – жена директора. Приятная женщина, чуть полноватая, от неё веяло каким-то благородством. Я не помню, чтобы она когда-то повысила голос. Говорила всегда спокойно, негромко. Чем-то её голос схож с голосом Валентины Ивановны Мордванюк, учителя географии. Двигалась Екатерина Ефимовна не спеша, всегда гордо подняв голову. Уроки проводила только стоя. Я не помню её сидящей за столом и объясняющей материал. Дисциплина на её уроках всегда была идеальной.

Пришкольный участок, которым руководила Екатерина Ефимовна, был лучшим в области. Мы с удовольствием трудились на нём. Каждый из нас, иногда звено, выращивали свою культуру. Чего только ни росло на пришкольном: помидоры разных сортов, бахчевые культуры, разные овощи! А какая крупная смородина! Крыжовник, малина… Тогда никто ничего не воровал. Любовь к земле на всю жизнь привила мне Екатерина Ефимовна. Помню, как мы делали грядки. Они не должны быть похожи, по мнению учительницы, на могильные холмики. А летний класс, который находился недалеко от входа! Он весь светился под солнцем. А черепаха, которую приходилось пасти очень многим. Помню, и я около двух часов ходила за ней по всему участку.

Осенью проходила районная выставка юннатов, на которой демонстрировали выращенное на пришкольном участке. Принимали мы участие и в областной выставке юных натуралистов. Ездили в Свердловск со своими экспонатами. В школе работал кружок юннатов, которым руководила Екатерина Ефимовна. Я была председателем этого кружка. Как я уже говорила выше, наш пришкольный участок был признан лучшим в области. На слёте юных натуралистов, который проходил в Свердловске во Дворце пионеров, я выступала с докладом о нашей работе. Текст подготовлен Василием Фёдоровичем Демидовым. У него был очень красивый почерк. А внешне оформлен Ольгой Николаевной Кремлёвой. Приехав домой, приятно было слышать своё выступление по радио.

Вот такой насыщенной была жизнь под руководством замечательной учительницы Екатерины Ефимовны Шевелёвой. По словам завуча школы Валентины Георгиевны Микуровой, Екатерина Ефимовна – сильнейший, признанный биолог области.

P.S. У Екатерины Ефимовны и Григория Ивановича было четверо детей: сын (не помню его имени) и три дочери – Валя, Люба, Миля. В настоящее время на улице Горького живёт Любовь Григорьевна Чикова – дочь Шевелёвых.

Немецкому языку учила нас с пятого по десятый класс Мария Ивановна Лукина, которая жила далеко от школы, по улице Береговой. Чеховские слова: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» – это о Марии Ивановне. Красивая, статная, со вкусом одетая – такой я её помню. Входила в класс со словами на немецком языке, мы ей отвечали тем же. Это конец пятого класса и шестой:

– Здравствуйте, дети! Садитесь!
– Здравствуйте, Мария Ивановна!
– Кто сегодня дежурный?
– Я сегодня дежурный.
– Кто отсутствует сегодня?
– Сегодня отсутствуют Агапонова, Ананичев, Лихачёв.

Прекрасно помню, как она выводила на доске готический шрифт. В Марии Ивановне сочеталось многое: требовательность и мягкость, строгость и любовь к нам. Всегда доброжелательная. С ней приятно было общаться даже помимо уроков. Свой предмет, нам казалось, она знала до мелочей. Это уже в девятом, десятом классах. Много говорила на уроке по-немецки, что-то пересказывала. Мы, конечно, плохо понимали, Мария Ивановна переводила. Как-то я получила открытку от своей учительницы. Там поздравление с Днем 1 Мая и пожелание всего хорошего. Всё на немецком языке. Открытка, к сожалению, не сохранилась, а текст в голове остался.

Мария Ивановна вела уроки во всей параллели, а было нас много, четыре десятых класса. Мне кажется, мы все её любили. Мои мысли подтверждает Валерий Ржанников, который учился на год позже нас, в своём стихотворении «Учительница немецкого»:

Мы нашу Марию Ивановну
Любили буквально все.
Когда она появлялась,
Ребята прятали взгляды.
Девчонки – те откровенно
Глазели, разинув рты.
Мы нашу Марию Ивановну
Любили не за немецкий:
Язык и она, учительница,
Существовали врозь.
Мы с нетерпением ждали
Почти волшебной минуты,
Когда, наконец, по-русски
Начнет говорить она.

Вспоминается ещё один, на мой взгляд, очень важный момент, связанный с Марией Ивановной. Это был март 1953 года. Страна жила в ожидании плохих вестей: тяжело болен наш вождь и учитель Иосиф Виссарионович Сталин. Столько тогда было стихов и песен, посвящённых этому человеку! На одном из смотров художественной самодеятельности я читала:

Нет на свете уголка такого,
Нет такого места на земле,
Где бы люди не слыхали слова,
Сказанного Сталиным в Кремле.

Мы восьмиклассники. Идёт урок немецкого языка. Мария Ивановна несколько раз выходила во время занятия, снова заходила. Оказывается, в учительской слушали важное правительственное сообщение. В очередной раз зайдя в класс, Мария Ивановна со слезами на глазах сообщила нам: «Умер Иосиф Виссарионович Сталин». У многих из нас на глазах тоже появились слёзы. Сразу нас всех вывели на линейку, и Григорий Иванович Шевелёв, наш директор, сообщил всем эту печальную новость. Стояла гробовая тишина.

Самые тёплые воспоминания живут в душе всю жизнь от общения с этими замечательными людьми, нашими учителями. Разве можно забыть Александра Ивановича Медведева, учителя физкультуры. Это его усилиями под Новый год заливался перед школой каток, обрамлённый щитами, а на них герои разных сказок. Это работа Ольги Николаевны Кремлёвой. В центре катка огромная ёлка, украшенная игрушками, в основном самодельными, особенно помню цепи, которые мы делали в классе. Перед самым Новым годом – открытие катка. Первым на коньках появляется Дед Мороз. За ним «тридцать витязей прекрасных» в тёмных спортивных костюмах. На головах чёрные шлемы, сделанные из бумаги. Всё это вызывало восхищение у присутствующих зрителей, которых было очень много.

А зарядка напротив школы перед началом учебного процесса. Велено было приходить в школу пораньше, что многие и делали. Минут десять продолжалась зарядка под руководством Александра Ивановича. Иногда его заменяли мальчики-старшеклассники. Конечно, многие ребята не приходили, за что получали замечание от учителя.

А как мы сдавали летом нормы ГТО по плаванию! Это происходило на реке Юрмыч за старым стадионом. Александр Иванович оборачивал нас по талии верёвкой и отправлял в воду. Сам он ходил по берегу, наблюдал за нами, держа в руках верёвку. А мы барахтались в Юрмыче. Вот таким был Александр Иванович Медведев. Были ли у него выходные – не знаю. Он всё успевал. Успевал потому, что любил свою работу, своих учеников, свой коллектив. Он был бесконечно предан работе. Мы постоянно видели Александра Ивановича в спортзале, на школьном стадионе, туристических слётах, соревнованиях.

Ольга Николаевна Кремлёва… В каждом человеке есть что-то своё, особенное. В Ольге Николаевне таких особенностей было много. Она была не похожа ни на кого, прежде всего, внешне. Сама себе шила наряды, которые поражали наше воображение.

Ольга Николаевна приехала к нам после окончания художественного училища. Полюбила Пышму и осталась в ней навсегда. На первых порах ей пришлось вести почти все предметы. Нас она учила рисовать, в старших классах преподавала черчение. Ольга Николаевна – очень интересный человек. Мы знали, что театр для неё – это жизнь. Иногда на уроках касались этой темы. «Ольга Николаевна! Вчера вы выступали у нас в Чернышёвой. Мне так понравилось!» – это голос Лугвина Вити. Учительница оживлялась. «Молодец, мальчик!». И минут десять шёл разговор об искусстве, о театре, спектаклях, с которыми выступали по всему району.

Позднее мне пришлось работать вместе с Ольгой Николаевной Кремлёвой. Кроме театра, особое место в её жизни занимала поэзия. Могла часами наизусть читать стихи Александра Блока, любимого поэта Сергея Есенина. Работая в старших классах, я неоднократно приглашала Ольгу Николаевну на уроки литературы. Она с удовольствием принимала эти приглашения. Была непредсказуема. Могла, например, мне сказать: «Ренаточка, а вы знаете, что у вас не класс, а зверинец: на первой парте сидит мартышка, а на последней – лев». Класс этот был сборный: дети из Пышмы и Трифоново. Абсолютно нормальные ребята. А Ольга Николаевна продолжала: «Пойдёмте, я их ругну». Я прошу: «Ольга Николаевна, пожалуйста, не называйте меня Ренаточкой при детях!». Вошли в класс. Ругнула. А затем, взмахнув рукой в мою сторону, закончила свою речь такими словами: «Ренаточка в своё время не так училась!».

На экраны страны только что вышел фильм «Доживём до понедельника». В учительской двухэтажной школы идёт его обсуждение. В диалог вступает Ольга Николаевна: «Это копия наш коллектив!». Досталось от неё всем, особенно учителям литературы. Вмешался Фёдор Михайлович: «Ольга Николаевна! Неужели у нас все плохие?». Очень оригинальный ответ: «Есть, конечно, и хорошие. Вот я, например, или Андрей Иванович Шевелёв».

Выйдя на педсовете к столу, за которым сидел Фёдор Михайлович, она могла, прежде чем начать своё выступление, потрепав директора по плечу, сказать: «Я вас сейчас ругну!». Не ругала она только Андрея Ивановича Швелёва и Алексея Кононовича Мараева, с которым были очень дружны. Они соседи: театральная комната и музей через стенку.

Обедала Ольга Николаевна всегда в нашей столовой. Иногда приносила с собой кошку, садила рядом. Кошка, дотягиваясь до стола, облизывала тарелки. Однажды кто-то из обедавших осмелился сделать Ольге Николаевне замечание. На что последовал ответ: «Она чище и благороднее вас!». Кстати, в столовой и на педсоветах никогда никто не занимал место Ольги Николаевны.

У моих семиклассников нет уроков труда. Чтобы они, бегая по школе, не мешали учебному процессу, прошу мальчишек во главе с Димой Кузнецовым (он в театре у Ольги Николаевны) пойти к ней и навести порядок во дворе. Накануне мы складывали там дрова. В конце смены Ольга Николаевна появляется в учительской. Прямо ко мне: «После ваших помощников не могу найти ни Браконьера, ни Милы». Я пытаюсь её успокоить: «Ольга Николаевна, ваши кошки, наверное, сидят где-нибудь в укромном месте. Они обязательно к вам придут!». Вот такие причуды!

Юбилеи мы обычно отмечали в нашей столовой. С днями рождения было ещё проще. Заказывали пирог и чаёвничали в учительской. У меня был день рождения. Заходит Ольга Николаевна. Я, разумеется, приглашаю её к столу. Закончив чаепитие, она достаёт из своей сумки простенькую открытку. Заполняет её и подаёт мне. Читаю:

День рождения у Ренаточки,
Поздравляю её от души.
Моя первая, моя славная,
Вы всегда были хороши!
И пирог именинный откушаю,
И чайком именинным запью
По такому редчайшему случаю,
Что едва ли удастся кому.

С уважением, О.Н. 11 марта 1981 года

Таких открыток со стихами Ольги Николаевны у меня несколько.

Она могла сказать, на первый взгляд, что-то обидное: «Ренаточка, снимите это куриное гнездо!». Это в адрес моей шляпки. Валентина Антоновна Юшина могла услышать от Ольги Николаевны: «Валечка! У тебя не шуба, а вырви глаз!». Мы не обижались на свою коллегу. Мы любили её за острый ум, непосредственность, бескорыстие, искромётный юмор, порой переходящий в сарказм. А ругала она нас беззлобно, так, между прочим, любя.

Об Ольге Николаевне можно говорить бесконечно. Некоторые мои ученики ходили в театр, репетировали, шили костюмы, готовили спектакли. Они получали от всего этого огромное удовольствие. Не одному десятку детей Ольга Николаевна подарила детство.

Когда я бывала на Савинском кладбище, где похоронена моя бабушка, я всегда подходила к могиле Ольги Николаевны, отдавая дань уважения этой необыкновенной женщине.

Продолжаю перебирать в памяти учителей, которые меня учили. Конечно, понимаю, что не смогу подробно рассказать ещё о многих, о которых у меня тоже самые добрые воспоминания. Кто они, эти учителя?

Вспоминаю учителей истории. Прежде всего, это Павел Петрович Постовалов. У него получить пятёрку было не так-то просто. Валентина Ивановна Лихачёва и Виталий Макарович Зайцев. Оба выпускники Уральского государственного университета имени Горького. Виталий Макарович Зайцев – участник Великой Отечественной войны. Военная выправка чувствовалась всегда. Именно Виталий Макарович посоветовал мне поступать в университет. Всех своих учителей истории я не подвела. За все годы учёбы у меня по этому предмету была оценка «5».

А вот Алексей Иванович Слободсков умудрился мне в девятом классе поставить в дневник огромную единицу. Мы изучали трактор. Кстати, он мне никогда в жизни не пригодился. Мне бы хотелось вместо трактора научиться шить, вязать, вышивать, кроить, готовить. Но такая, видимо, была программа. Алексей Иванович Слободсков – преподаватель производственного обучения. Участник Великой Отечественной войны. Уважаемый человек в нашем посёлке. В семье Слободсковых трое детей: две дочери и сын Сергей, которого я учила. Проблем с этими детьми никогда не было. Учились они на «4» и «5».

Тамара Ивановна Косарева приехала к нам в 1954 году после окончания Московского педагогического института. Тогда была Абрамова. Она с восьмого по десятый класс преподавала у нас химию. Умная, требовательная.

Географии нас учила Валентина Ивановна Мордванюк. Сначала она носила фамилию Журавлёва. Очень спокойная, в то же время требовательная учительница. В Валентине Ивановне мне нравилось то, что она была ровной в обращении со всеми. Никогда мы не видели её раздражённой, повышающей на нас голос. В семье Мордванюк две дочери. Обе получили высшее образование. Всегда приветливы, доброжелательны.

Я рада, что прошла свой школьный путь под крыльями именно этих людей, о которых я рассказала. Они нам дали крепкие знания, с которыми не стыдно было сдавать экзамены перед поступлением в вуз. Общение с нашими добрыми, мудрыми учителями стало для многих из нас хорошей жизненной школой. Спасибо им всем за требовательность и сердечность, за доброту и справедливость.

Жизнь школы немыслима без обслуживающего персонала. Чистота, уют, вкусные завтраки и обеды, справки – всё это дело их рук.

Среди заместителей директора по хозяйственной части во время моей учёбы помню лишь С.Хомутова. Нелегко тогда было. Главная забота – тепло в школе. Отопление было печное. Сколько нужно было заготовить дров! Обычные заботы – ремонт, чистота, питьевой режим.

За чистотой в школе следили технички. Одна их них тётя Аня Малюгина. Её упоминает и Надежда Афанасьевна Лепихина в книге «Школа, родная Пышминская школа».

В этой книге на странице 357 есть фотография, на которой мы, учащиеся 7 Б класса, возвратились с урока физкультуры, стоим на крыльце родной школы.

Слева полная женщина. Это наша Екатерина Ефимовна Шевелёва – учитель биологии. А за ней выглядывает тётя Аня. Позднее я учила её дочь Валю. Рядом с Екатериной Ефимовной – Лариса Александровна Сушинских, тогда Павлова. Справа на фото Ида Пунегова – Ида Григорьевна Скакунова. С большим портфелем – Рената Албычева – Р.В.Мараева.

В 50-е годы в Пышминской средней школе была своя бухгалтерия. Располагалась она на втором этаже в конце коридора. Что она собой представляла? Это маленькая комнатка, в которой сидела бухгалтер Лидия Захаровна Урбан (это мама Валентины Антоновны Юшиной). После 10-го класса я начала работать в школе пионервожатой. А потом в течение полугода у меня была должность секретаря. Валентина Антоновна Юшина на моё 55-летие подарила мне стихотворение собственного сочинения, в котором есть такие строчки:

Ой, Рена, Рена, Реночка,
С ней случай был такой:
Служила наша Реночка в конторе небольшой –
Квадратных метров десять так.
Тепло, хотя январь.
И самое прекрасное –
В конторе секретарь.

Работа для меня была новой, я старалась выполнять её добросовестно.

А вот столовой, к большому сожалению, в наше время в школе не было. Мы приносили что-нибудь поесть из дома. Кто-то – хлеб и бутылку молока, кто-то бутерброд. Одним словом, у кого что есть. Позднее, когда я уже начала работать, нам приносили булочку и чай. Мы располагались в учительской, обедали и мечтали, что когда-нибудь в нашей двухэтажной школе появится столовая.

Помню ещё одного человека, который трудился на благо школы. Мы его все звали «дядя Вася». Кто же он такой? Это Василий Алексеевич Буньков, 1907 года рождения. Когда-то он жил в Четкарино, потом переехал в Пышму. Принимал участие в строительстве двухэтажной школы. А в годы нашей учёбы дядя Вася работал плотником. При школе была мастерская. Василий Алексеевич, небольшого роста, в рабочей одежде, обязательно при фартуке, с небольшим деревянным ящиком с нужными инструментами, часто появлялся в том или ином классе. Работы ему хватало. Вот таким я помню этого труженика. А о подробностях (дне рождения, переезде в Пышму) мне рассказал его внук Сергей Буньков, выпускник 1989 года, который на протяжении всех лет прекрасно учился. В настоящее время он живёт и трудится в Екатеринбурге. Там же, уже находясь на пенсии, проживает внучка Василия Алексеевича Татьяна, тоже выпускница нашей школы.

Весь обслуживающий персонал относился к своим обязанностям с большой ответственностью.

Остался у меня и неприятный осадок из школьной жизни – уроки физики в шестом классе. Этой науке нас обучал Сергей Александрович Юшков. Жил он недалеко от школы. Много позже в этой квартире жил Виктор Егорович Тропин. Кабинет физики находился на втором этаже. Поднимаешься по лестнице – направо два кабинета. Один с окнами на Школьный переулок, окна другого выходили на школьный двор. Вот это и есть кабинет физики. В нём огромная кафедра. До самого потолка красочные наглядные пособия: нарисованные корабли, дирижабли, вертолёты, плакаты, таблицы. Мы этого никогда не видели.

За кафедрой – Сергей Александрович с большими, чуть рыжеватыми бакенбардами, с пронзительным, суровым взглядом, сверлящим через очки. Он нам вначале показался даже немного страшным. Учитель ходил по рядам, немного прихрамывая. Сергей Александрович никогда не улыбался. Казалось, что на лице у него вся скорбь Земли. Когда он что-то рассказывал, мы чувствовали в его голосе металл. Все очень боялись этого учителя. Он мог поставить на ноги ученика только за то, что тот отвлёкся, рассматривая картинки, то есть наглядные пособия, которые смотрели на нас со всех сторон. Нам в то время было по 13-14 лет. Мог и просто вышвырнуть ученика из класса за какую-нибудь провинность.

Когда по утрам я выходила из дома и видела в этом кабинете свет, мне становилось нехорошо. Предстоящая встреча с Сергеем Александровичем пугала меня. Зинаида Николаевна Широкалова в своих воспоминаниях пишет: «Но одного учителя я боялась – Юшкова». Мне это очень понятно. Представляю: Зинаида Николаевна, такая миниатюрная, нежная, милая и Сергей Александрович… Да тут от одного взгляда становилось страшно, душа уходила в пятки.

Может быть, в дальнейшем наше отношение изменилось бы в лучшую сторону, но в седьмом классе нас начала учить Тамара Александровна Басова, молодая, энергичная, только что окончившая институт. Поэтому с Сергеем Александровичем мы расстались без сожаления. А в восьмом классе опять новая учительница – Нэлли Ивановна Яборова – Павлова. Ещё нас учил в старших классах Виктор Николаевич Абакумов. Почему так менялись учителя физики – не знаю. Видимо, была производственная необходимость.

Хочется вернуться к Виктору Николаевичу. Со всеми приветлив и доброжелателен. Он поражал нас своей памятью, умением просто и увлекательно рассказывать о самых сложных вещах. Позднее, работая завучем, будучи специалистом по физике, он посещал уроки русского языка и литературы и очень грамотно анализировал их. Часто вносил интересные дополнения. Это касалось уроков литературы.

Вот такие воспоминания нахлынули на меня при упоминании школы. И они согревают душу. По-прежнему греет любовь к школе, в стенах которой я провела 53 года – с 1948 по 2001 год. В моей трудовой книжке есть такая запись: «20 августа 2001 года Мараева Р.В. освобождена от занимаемой должности по собственному желанию».

Прощай, родная школа! Ухожу в бессрочный отпуск. В единственной школе я проработала с 1957 по 2001 год – 44 года. Я благодарна своим учителям. Нам повезло: нас учили прекрасные специалисты. Они, не жалея сил, здоровья, отдали нам частицу своей души. Вложили в нас столько хорошего, правильного! И мы их старались не подвести. Среди моих одноклассников нет лодырей, судимых, пьяниц, бомжей.

Меняются времена. В родную школу пришли работать новые люди. Желаю нашей дорогой школе успехов во всём, благодарных учеников, чтобы они так же уважали своих учителей, как это было в то время, когда учились мы. Наша школа будет по-прежнему отправлять в большую жизнь всё новые и новые поколения юношей и девушек.

Воспоминания мои с высоты прожитых лет. Но я отлично помню всех директоров, в которыми мне приходилось соприкоснуться: Павел Петрович Постовалов, Григорий Иванович Шевелёв, Иван Миронович Семериков, Анна Александровна Керова, Алексей Кононович Мараев, Фёдор Михайлович Свяжин, Иван Александрович Чернышёв, Мария Ерофеевна Хвостова.

А завучей – не счесть. Наиболее яркие и запомнившиеся: Анна Николаевна Громышева, Таисия Сергеевна Некрасова, Виктор Николаевич Абакумов, Валентина Антоновна Юшина, Валентина Владимировна Печёркина, Татьяна Афанасьевна Сушинских.

Все перечисленные педагоги заслуживают огромного уважения. Мне всегда в жизни везло на хороших людей. Время летит неумолимо. Я повторюсь: в школу пришли новые учителя.

Пришел и новый директор. Подумать только! Уже больше тридцати лет руководит нашей школой Дмитрий Павлович Исаев. Молодой, энергичный, прогрессивно мыслящий, с блестящей эрудицией! Он может многое о многом рассказать. Пишет замечательные стихи. Человек талантливый, разносторонний, многогранный, широкого круга интересов.

Сколько молодых специалистов приезжали в нашу школу и, отработав положенный срок, уезжали. Оставались немногие. А Дмитрий Павлович остался. Полюбилась ему наша Пышма, как когда-то Ольге Николаевне Кремлёвой. В одном из своих стихотворений «Край мой Пышминский» Дмитрий Павлович пишет:

Так случилось, что я здесь остался с тобой,
Край серебряных рос в середине России.
Я остался здесь жить, и я этому рад,
Мне с тобой хорошо, мне другого не надо.

Дмитрий Павлович, и нам с Вами хорошо! Стихотворение это трогает до слёз. Сколько в нём теплоты, любви к нашей Пышме! А стихи о природе, детские стихи, написанные с таким пониманием, с таким блеском! Мне кажется, каждый, кто познакомится со стихами Д.П.Исаева, найдёт в них что-то созвучное своему состоянию, своему настроению.

У Дмитрия Павловича много планов на будущее. Он, как и все мы, в ожидании новой школы. Впереди 150-летний юбилей. Готовится издание новой книги.

Что-то подсказывает мне: Дмитрий Павлович замышляет в новой построенной школе создать музей, который когда-то был у нас. Так тщательно он интересуется прошлым нашей школы, учителями, работавшими в ней. Ему очень интересно пообщаться с нами, пенсионерами. Это всё радует.

Мне как-то довелось побывать в школе № 4 города Полевского, где работала директором Валентина Георгиевна Микурова. Уйдя на пенсию, она постепенно начала создавать музей. Материала у неё было больше чем достаточно. Валентина Георгиевна оформляла экспозиции, проводила экскурсии.

Вот и в нашем будущем музее, если его создадут, будет что показать и о чём рассказать.

За время работы Дмитрий Павлович внёс значительный вклад в развитие Пышминской средней школы. Благодаря эффективному стилю руководства успешно выполняются стоящие перед учреждением задачи. По требованию времени применяется в деятельности новое, передовое, вместе с тем сохраняются сложившиеся традиции. Заметно изменился внешний и внутренний облик школы. Наша школа в надёжных руках.

150 лет. Эта дата знаменует десятилетия яркой, насыщенной, плодотворной деятельности. Пройден славный путь становления, расцвета, преодоления трудностей.

Желаю вписать в историю школы ещё множество славных страниц, дальнейшего процветания, покорения новых высот, реализации планов.

● Сергей Иванович слева, далее: Кремлева Ольга Николаевна,
Юрина Лидия Алексеевна (ст. пионервожатая),
кл. рук. Печеркина Маргарита Александровна (в центре),
рядом Албычева Рената

● Мараева Р.В. и Косарева Т.И.

Учитель русского языка и литературы

Школа – её судьба

За чертой привычного

Воспоминания Ренаты Василевны Мараевой
о школе, учителях и о себе

● Ст. пионервожатая Мараева Р.В. с членами кружка юннатов на выставке