Душу отдавая детям

«Вдумчивый педагог, хороший товарищ, всегда поможет советом», — так отзываются коллеги-учи­теля о воспитателе груп­пы продленного дня Г. С. Тропиной. Уроки в этом первом классе ведет мо­лодой специалист Венера Равильевна Иванова.

Во многом ей помогает Галина Степано­вна, советует, на каком материале нужно особо заострить внимание уча­щихся, как поддержать заинтересованность детей на протяжении всего уро­ка, как лучше найти клю­чик к какому-нибудь «ка­призе».

Венера Равильевна с чувством большой благо­дарности отзывается о Галине Степановне: «Она не только с детьми прово­дит большую воспитатель­ную работу и успевает помочь мне, но и оформ­ление класса — тоже ее заслуга».

В группе царит спокой­ная дружеская обстанов­ка. Чтобы дети заняли свои рабочие места и на­чали готовить уроки, Га­лина Степановна не гово­рит лишних слов, а под­нимает желтый кружок, означающий «Внимание!». Многие ребята сразу же замечают сигнал, и воспи­татель поощряет их: «Мо­лодцы, первая звездочка и вторая тоже, вниматель­ные ребята!»

И вот началась работа. Сначала дети готовят чте­ние — читают по цепочке, друг за другом. Дважды цепочка «обегает» класс. Далее следуют вопросы Галины Степановны по прочитанному тексту. За­тем дети отыскивают сре­ди множества пословиц пословицы о весне, рас­сматривают картинки, с изображением этого времени года.

Ученики приступают к выполнению заданий по русскому языку и матема­тике. Тихо в классе. Лишь к некоторым под­ходит воспитатель, шепо­том выясняя встретивши­еся затруднения. Те, кто первым выполнил до­машнее задание, играют в настольные игры, стара­ясь не мешать другим товарищам. Но это лишь одна сторона воспитатель­ной деятельности Г. С. Тропиной.

Начинается рабочий день у нее со встречи с детьми после четвертого урока. В это время учи­тель и воспитатель подво­дят итоги работы звездо­чек за первую половину дня, итоги соревнования, например, к Дню Совет­ской Армии или 8 Марта. Воспитатель разъясняет октябрятам, что помешало их звездочкам дойти до «финиша», над чем им нужно еще поработать.

Галина Степановна по­могает малышам и в то же время учит их, как офор­мить классную газету. Бывает, что просит детей поделиться впечатлениями от просмотренного спек­такля в детском театре, фильма или прошедшего праздника. Рассказывая, дети учатся правильно выражать свои мысли, верно использовать слова и выражения. Еще одна форма работы, которую использует воспитатель, конкурсы рисунков. На­пример, в феврале учени­ки сходили на экскурсию к бытовикам, и на следую­щий день в группе был проведен конкурс рисун­ков о профессиях.

А иногда под руководством Галины Степановны в группе про­водится рейд по проверке сохранности учебников или чистоте парт. Время после обеда (1—1,5 часа) Г. С. Тропина занимает спортивными упражнени­ями. Это очень важно для физического развития де­тей и в целом для их оздо­ровления. Галина Степа­новна организует с деть­ми разнообразные игры на воздухе, катание на лыжах с горки, спортив­ные соревнования между звездочками.

Ученики этой группы могут назвать 10—12 игр, в которые они играют в группе. Каждые 2 — 3 дня воспитатель меняет их. Редкий ученик из друго­го класса сможет назвать столько же игр. Результа­том такой организации послеобеденного времени является то, что воспи­танники Галины Степановны Тропиной получают полноценный отдых после уроков и, садясь за выполнение до­машнего задания, готовы с ним справиться.

Но и после того, как сделаны уроки, воспита­тель старается использо­вать время для умствен­ного развития детей. Она проводит клубный час. Иногда он посвящается «добрым словам» или «веселой математике», детским песням. Или вос­питатель проводит бесе­ды о пионерах-героях, о 8 Марта и другие. Инте­ресную беседу «Зима в изображении художников» провела О. Н. Кремлева. А. К. Мараев помог провести экскурсию в комна­ту боевой славы районного краеведческого музея. Все вместе, классом, смотрят диафильмы.

Вот так, стараясь, чтобы дни учебы не были похо­жи друг на друга, плани­рует свою работу и орга­низует ее с детьми воспи­татель группы продленно­го дня Галина Степановна Тропина. Ее опыт достоин самого широкого распро­странения.